来源于作文教学中的学生"高原"情况的存在,及学生在与人交流中的困惑与渴望。 我着手于给学生提供实在的引导,让阳光灿烂在回到我们学生身上充分展示。 激发学生说的能力,流畅交际;写的水平,突出细节,形成亮点,彰显主旨。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 苏教版初中语文《口语交际__一姿一容总关情》 教学设计

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