第7课启蒙运动学案打印

第'课 启蒑运动学案

【臢主学习】 一．理性时 的到来

1、晡件：思惣：错误!W_S____运动的推动。

禐孆：错误!____O叔得很大菛展，科奦家们揭示了许多自焲界的奥秘 人们有了晔多的自信。 繏济２?? eq \g\!c( ,3(U_W___的发展。

阶级：斐兴错误!______要求摆脱封廲丑制统治和教会压迫的愻望日益弸烈。 2、性质 襾欧襄产将阶纣以理性主三串楤器屑帀的双对○ 5[__]L和错误!__]___束缚的斗争。 3、辇程： l7_S[_[W_，英国出现了早期启蒙怍想。18丒纪中叶，在错误!_______皀错误!^_____囱

10__W^___展开了激烈斗争。 家法国，日盈崛起的新兴资 阶级对封建专刴糟治和○

4、核心２理怇主义——人自己思考 运用臠己的智劚去认识、判断和理裣事剩的胝劚 启蒙思想家

11__W___的尊重，要求获得错误!_]___]_的解搾，进一步勑屔了错误!_W ____W。他们不满足于对○

14______Y―。 5、内容：启蒑思想们吢妚一倇外在权威，认为値断昭非的唫一标准只有人膪己的○

家们呼唤用1 ○__^_WW_的阳光驱散现妞的黐暖，劂力枀建一上民主丆 ??(eq \ \ c(╊,06)_W]__瘄美好时 。他仌猛瀈抨凳天主教会的权威和迷信，厍对 制咈愘昧，提倡秐学 错误!_____和错误!____。 5、内容：启蒑思想家们呼唤用1 ○__^_WW_的阳光驱散现妞的黐暖，劂力枀建一上民主丆 ??(eq \ \ c(╊,06)_W]__瘄美好时 。他仌猛瀈抨凳天主教会的权威和迷信，厍对 制咈愘昧，提倡秐学 错误!

18____。 _____和○

二、法国的启蒙思想

19_______；反对君主专制，提倡○20_______；提倡○21 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖：猛烈抨击○

“_______”，认为人生来就是平等和自由的；相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。

22“_______”学说。认为国家的权力应分为立法权、行政 2、孟德斯鸠 ： 反对君主专制，提出了○

23_______，立法权和○24_______应当分属于议会和法院；三权分立，彼权和司法权，国王只能行使○

25_______的体现。他的学说否定了○26此制衡。认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是○

______________的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

27“________”和○28“________”思想。他认为国家的主 3、卢梭：在《社会契约论》中，阐述了○

权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违背了民意，人民就有权推翻他。 三．启蒙运动的扩展

29_______。强调人的重要性，提1、德国康德的思想：认为启蒙运动的核心就是人应该独立思考，○

30_______是人生来就有的权利。坚出人就是人，而不是达到任何目的的工具。相信主权属于人民，○

31_______，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由。自由和平等只能在○32______范围之内。持人要○

33_______运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。2、影响：是一次空前的○ 34_______思想。 极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗法国爆发了大革命，传播了○

争。 成为人们追求解放的精神武器，在人类发展历史进程中发挥了重要作用。 【重难突破】

一、比较文艺复兴与启蒙运动

1．不同点（1）时代背景不同：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是17～18世纪资本主义进一步发展的产物。

（2）基本思想不同：文艺复兴把斗争矛头主要指向天主教会，针对天主教会以神为中心，主张以人为中心，一切为了人的利益的思想，强调“人性”，主要反对的是天主教神学思想，歌颂人生的价值和提倡人的尊严，所追求的是以“人性”为中心的现世幸福。启蒙运动把斗争矛头直接指向天主教会，又全面指向封建制度，强调“理性”，主张的核心是反对封建制度，斗争的目的既要消灭专制王

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