启智班一年级儿歌《早晨好》教案
曲阜市特殊教育学校 孔 静
一、活动目标:
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境,受到讲礼貌教育。
2、引导孩子听儿歌,培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析:
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。
三、活动过程:
(一)导入
谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
指导语:小朋友,你们知道早晨看到老师同学要说什么吗?(鼓励孩子积极发言,引起学习兴趣)
(二)展开
1、读汉字,初步理解儿歌内容。
早晨好,早晨好,老师、同学都好!
2、教师朗诵儿歌《早晨好》,引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)
提问:儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)
3、学习儿歌
(1)看汉字,请孩子跟随教师逐句学说儿歌。 (渗透识字教学)
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)
(3)跟随教师伴奏学唱儿歌,培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、学生弹琴,培养学生对音乐的兴趣。
5、师生间对唱。
(三)结束
1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏:《小兔子乖乖》。
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