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教学目标： 1、在玩扑克牌算24点的数学活动中，进行加、减、乘、除的口算练习。
2、在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神、创新意识以及学习
数学的兴趣。
教学重难点：
重点：算24点得方法 难点：知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。
教学过程：
一、揭示课题
师：看老师带来了什么？
生：牌！
师：你可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？
生1：我知道牌有54张。 生2：我知道牌有四种花色。
生3：我知道A就是1，J是11，Q和K分别代表12、13。大王最大。 师：说得很对。还想知道更多吗？让我来讲给你们听。 （课件演示：介绍牌的知识。一副牌有54张，大王代表太阳，小王代表月亮，其余52张代表一年中的52个星期。有四种花色，红桃、方块、梅花、黑桃四种花色分别象征着春、夏、秋、冬四个季节。每种花色各有13张牌，表示每个季节有13个星期。把J、Q、K当作11、12、13点，大王、小王为半点，一副扑克牌的总点数恰好是365点。若把大小王各算为1点，共366点。） 师： 365、366点代表一年的天数。平年一年365天，闰年一年是366天。
师：老师在休息的时间喜欢用牌来玩炒地皮，那你们都用牌玩什么呢？ 生：。。。。。
师：是啊，扑克牌可以在人们休息时做娱乐休闲之用，其实牌还可以帮助我们学习数学知识呢!
今天我们就用牌来玩算24点的游戏，你知道算24点是怎样玩的吗？（板书课题）
生：。。。
哦，就是在A～9九张扑克牌中，把A当作“1”，拿出其中的2张牌、3张牌或四张牌，用＋－×÷进行计算，每张牌只可用一次，算出得数是24。
二、游戏活动
1、游戏一：幸运对对碰（2个数算24点）
师：首先我们来玩第一个游戏，第一个游戏很简单，叫做“幸运对对碰”，想玩吗？
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