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教案： 实践活动：算24点
盖华美
教学内容：苏教版二年级数学第 86—87 教学目标：1 提高口算能力。
2 掌握算24点得基本方法。
3 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。
4 能根据牌的特点主动寻找（多种）方法算24点。
教学重难点：掌握算24点的基本方法，相同的牌会用不同的方法计算出24点
教学准备：教师用的一副扑克牌，学生进行小组比赛用的牌
教学设计：
一 游戏导入
你会用扑克牌玩哪些有趣的游戏？（小猫钓鱼 争上游 变魔术 。。。。）
今天老师将带你们用扑克牌玩算24点得游戏，大家有兴趣玩吗？
二 游戏热身
1 对对碰 2张牌算24点
老师出8，你能出几和我手中的牌碰成24？
老师出6，你能出几和我手中的牌碰成24？
老师出3，你能出几和我手中的牌碰成24？
老师出4，你能出几和我手中的牌碰成24？
小结：8和3相乘等于24,4和6相乘等于24，算24，找4 6 3 8就很快能算出24.。
2 3张牌算24点
给出8 2 你能添一张牌算24点吗？
生：我添6 6÷2=3 3×8=24
生：我也添6,8÷2=4 4×6=24
给出9 5 你能你能添一张牌算24点吗？
生：我添6 9－5=4 4×6=24
小结：3张牌算24点得方法，和2张牌算24的方法是一样的，可以用＋－×÷的方法。也
是要找3 8 4 6 。
三 全班分4组 ，游戏比赛。
第一环节 小试本领，3张牌算24点
给出游戏规则：1拿3张牌
2 根据3张牌上的数，用＋－×÷计算
3每个数只能算一次
4得数是24】
第一题
7 6 3
第二题
8 9 3
第三题
3 5 9
第4题
3 7 4
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