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算24点
一、教学内容：苏教版数学第三册p82－83
二、教学目标：
1、在玩扑克牌算24点的数学活动中，进行加、减乘除的口算练习。
2、在活动中主动探索解决问题的策略，在我是大赢家环节的同桌配合中培养合作精神、在寻求不同算法中培养创新意识以及学习数学的兴趣。
教学准备：
每人九张牌，多媒体课件，许愿卡。
三、教学过程：
一、揭示课题
1、谈话：今天数学课我们都带来了什么？
2、可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？
3、提问：今天我们和这些数字娃娃来玩闯关游戏，（算24点）你知道算24点是怎样玩的吗？
生
4、出示规则：哦，就是利用几张牌，用＋－×÷使其结果为24，每张牌只可用一次。今天我们就玩算24点的闯关游戏。（板书课题）
5、过渡：先进入第一关――幸运对对碰
二、幸运第一关――对对碰
1、 三八二十四
提问：我出8，敢从你的手中拿一张牌和我碰成24吗？我还出8，你敢拿两张牌跟我碰成24吗？ 小结：看到8，就要想到3，利用口诀三八二十四来算
2、 四六二十四
谈话：你能自己出两张牌，碰成24吗？
小结：可用四六二十四来算
3、提问：我又出6，敢拿出两张牌跟我碰成24吗？
小结：看到6，就要想到4，利用口诀四六二十四来算
5、数娃娃2和9也想和6碰成24点，试着算一算，怎么碰？
小结：一般情况下，有6先想4，想办法把另外的牌凑成4，凑不成4可想其他办法灵活计算。
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