当前位置： 文档下载 > 边城导学案(学生版)040当前位置： 文档下载 > 边城导学案(学生版)040高二语文 YW-10-02-040编写人：聂蓉 审核人：殷春兰 编写时间：2010-10-6组别： 组名： 姓名： 导学案完成等级【学习目标】1．了解小说情节叙述手法。2．体会人性之美，走进作者构筑的善与美的理想世界，。3．感受沈从文小说的语言特色。【学习重难点】细致含蓄的心理刻画。【教法学法】了解作者——理清梗概——体悟人性——探析环境——鉴赏...
第3课边城——沈从文 学习目标》1. 从故事情节和人物的行动、语言、心理以及所处的环境等方面入手，把握翠翠、外公以及天宝兄弟等人物形象。2. 2．感受学习作品诗情画意般的环境描写和含蓄细腻的心理描写，并能分析这些描写对于表现主题和塑造人物形象的作用。 与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在、自得的人生。这种人的自然化便是沈从文一贯的美学追求，也是他小说创作的一总的特色。3...
《边城》导教案 大纲要求： 《高中语文教学大纲》要求学生能够“感受文学形象，品味 文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。” 学生在当前阶段已具备了一定的现代文阅读能力，能够初步把 握课文内容，概括要点，理解作者的思想感情。但是，90 后的 学生对《边城》描绘的世界普遍有一种隔膜感，在教学中要着 重引导学生通过品读细节、品味语言，来贴近那个世界，感受 自然健康的人性之美，领略湘西世界的...
《边城》导学案编写：彭琼 审核：胡胜广 审批：罗文峰 时间班级： 组别： 组名： 姓名：【学习目标】1、通过对环境描写的分析，了解沈从文笔下湘西的风土人情之美。2、感受沈从文小说的语言特色，培养语言鉴赏能力。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，认识作品中的人物形象，体会人性之美。【课前预...
定边四中高二年级语文学科导学案 - 1 -1
《边城》导学案主备人：苏亚丽 审核人：张 斌【学习目标】1、感受《边城》表现的淳朴的人情美。 2、了解《边城》的文化。3、感悟至真、至善、至美的人性，树立学生爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。【学习重、难点】1、了解沈从文笔下的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界。2、从人物的情感故事中，寻觅人性美与人情美的踪迹。【学习方法】 诵读法、鉴赏法、讨论法 【知识导学】 1、作者简介：沈...
《核舟记》导学案 第一课时教学目标：1、了解作者，初步感受我国高超的的雕刻艺术。 2、朗读课文，读准字音，读顺节奏，读懂文意。 3、积累的文言知识。 教学重点：朗读、积累 教学过程： 一、 导入今天，我要给大家介绍一位奇巧的雕刻家王叔远的故事，他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，生动再现了历史上一个著名的文学故事，这就是我们今天要学习的《核舟记》。 二、 简介作者 学生齐读课文注脚。 三、 板块一：...
《边城》导学案【学习目标】1、分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文乡土小说的风格。2、赏析作者富有诗意的语言。【重点难点】1、细致含蓄的心理刻画。2、“隐伏的悲痛”──《边城》内蕴探悉。【学法指导】自主、合作、探究预习案《边城》内容精要在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。（小说原文一段：女孩子的母亲，老船夫...
边城》导学案【学习目标】1． 感受理解小说中体现的“人性美”。2． 了解沈从文的生平经历及其创作特色。3． 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【课前预习】2．初识作品《边城》，这颗“千古不磨的珠玉”，给世人讲述了一个怎样的故事呢？在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会...
