当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 四年级语文 > 三颗纽扣的房子教学设计2、用自己喜爱的方式读课文，围绕房子作者先写了什么，再写什么，试着给课文分段。
3、小组讨论各自分段的依据。
4、交流汇报。
5、分段学习。
（1）学习第一段：通过自读我知道了三颗纽扣-------，知道他------- 。用文中句子概括段意，这段主要写了--------
（2）学习第二段：我知道这个夜晚发生-------，但是，三颗纽扣却
------------，同桌讨论，这段主要写了---------，
（3）小组合作学习第三段：提示，快速读第三段，思考：国王来了看到的是什么？他会怎么想，后来又做了什么？
（4）有感情地读最后一段，找出能概括段意的句子，是-------
（5）指名回
6、回归全文，想为什么仅能容纳一人的小房子却容纳了那么多的人？勾画出表达课文中心意思的句子，是----------------。
（1）齐读中心句，说说我对这句话的理解是-----------------
（2）读了课文，你有何感受？
（3）发散思维：在你身边有过内似的人或事吗，说一说。
7、概括全文主要内容。提示：用段意合并发或找出能够概括文章内容的句子，指名说，课文主要写了------------------
同桌互相说。
8、达标测评：
（1）、比一比，组词。
纽（ ） 租( ) 拒（）仆（） 膝（）搁（ ）
扭（ ）祖（ ） 距（） 扑（） 漆（） 阁（ ）
(2)、摘抄本科的优美词句。
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