当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 努力培养小学生学习数学应用题的兴趣努力培养小学生学习数学应用题的兴趣
单位：文山市追栗街镇追栗街小学 姓名：何绍芬 申报职务：小学数学高级教师 任教学科：小学数学
【摘要】应用题本身就是要培养学生解决生活中的实际问题，所以我们在教学过程中要联系实际，提高学生解决问题的能力，让学生学以致用。
【关键词】培养；应用题；兴趣
从教数十年来，特别是从事数学教学过程中，学生在学应用题的过程中，往往成为大部分学生的一道“障碍”题。主要原因是因为小学生的逻辑思维能力尚未成熟，对概念的理解和认识比较抽象，还有教师培养解决问题的程度有所欠缺。所以，培养学生解决问题，也就是“应用题”方面是非常重要的。著名教育家皮亚杰认为：“智力活动必须是为一种情感性力量所激发的，一个人从来不想学习自己不感兴趣的东西。”要强调学生学习的自主性，就得引起学生的兴趣。而兴趣则是产生学习动机的主观原因，从心理学上来说，兴趣可以使感官和大脑处于最活跃的状态，引起注意力高度集中，使感知清晰，想象活跃，记忆牢固；能抑制疲劳，产生愉快情绪；能以最佳心态获取信息。教师在组织课堂教学时，应创设多样化的问题情境，吸引学生的兴趣。根据这几年的教学总结，我做出几点心得。
一、 化抽象为形象，解决常见的问题
“应用题”本身就是要解决生活中的问题，只是有些问题对大部
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