_DSP原理及应用_实践教学模式研究

dsp教学模式改革文章

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电气电子教学学报 2009年9月

DSP原理及应用 实践教学模式研究

张雪英,李鸿燕,张小玫

(太原理工大学信息工程学院,山西太原030024)

摘 要:实践环节是培养高素质电子信息专业人才的重要环节之一,本文在对DSP实践教学现状分析的基础上,从DSP实践教学内容、教学方法、教学形式等几个方面进行了探讨,并提出了相应的方法和措施,可供相关专业参考。关键词:DSP;实践教学;教学模式

ResearchonthePracticeTeachingofDSPPrincipleandApplication

ZHANGXue-ying,LIHong-yan,ZHANGXiao-mei

(CollegeofInformationEngineering,TaiyuanUniversityofTechnology,Taiyuan030024,China)

Abstract:Practiceisanimportantsteptocultivatehighdiathesiselectroninformationprofessionalperson.BasedonanalysisoftheDSPpracticeteachingsituation,thepapermainlydiscussesthecourse'steachingcontent,teachingmeansandteachingform,putsforwardcorrespondingmeansandmeasures.Thesecanbereferredbyrelatedmajors.

Keywords:DSP;practiceteaching;teachingmode DSP(DigitalSignalProcessor)技术包含数字信号处理的硬件和软件技术。近年来新兴的一些学科,如模式识别、人工智能、神经网络等,都与DSP技术息息相关,DSP技术已成为目前应用广泛、发展迅速的一项前沿技术领域。我国DSP技术的发展明显落后于美国和欧洲发达国家,高等院校的教育还没有完全跟上,缺少一批能够开发和应用DSP的人才,而市场对DSP工程师的需求却处于逐年递增的状态,DSP课程已成为电子类专业培养自主创新能力人才的一门重要课程。DSP技术的实践性较强,将DSP技术引入到实践教学中,其意义重大。本文结合我校开设的 DSP原理及应用 这门课程,就其教学及实践等方面进行探讨。

1 DSP实践教学现状分析

DSP技术是语音处理、图像处理、无线电、通信等信号处理的有效工具,其先修课程为信号与系统、数字信号处理、单片机原理、微机原理等课程。国内大多数高校已先后开设了DSP技术这门课程,并配备有相应的实验环节。课程最终目的是为了让学生掌握DSP的基本原理、了解DSP的设计开发过程、熟悉DSP系列芯片的特点、学会使用CCS集成开发环境实现软件开发、掌握软件开发工具DSP/BI-OS的使用方法和具体配置。课程所涉及内容可给后续高年级学生的综合设计、大学生实验竞赛、毕业设计和今后的就业提供有利的帮助。将DSP技术

基金项目:山西省晋教育[2005]19号太原理工大学2005年高等教育教学改革省级项目;电子科学与技术专业教学指导分委员会教育教学改

革与实践项目(2007);太原理工大学实验教师创新性实验计划项目(2008)

作者简介:张雪英(1964-),女,教授,博士生导师,教育部电子科学与技术专业教学指导分委员会委员,主要从事语音信号处理及多媒体信息