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《动物好朋友》教学案例设计
设计意图：
传统的儿歌教学活动着重于教师的反复“教”，孩子的机械“念”，这样反复
三、五次后，儿歌本身的新颖性、趣味性对孩子的吸引力就大打折扣了。《动物好朋友》这一内容长，“人物”多的儿歌，运用这种“机械识记”的教学方法，就更不可取了。为此，我将这一儿歌精心改编成有趣的故事，在课前给孩子讲述。故事的有声有色、有血有肉更方便于孩子对情节和人物的记忆。在此基础上，配以丰富的图片，形象的动作，有趣的动画，引人入胜的游戏，儿歌教学水到渠成。辅助活动更是对训练幼儿词语的准确性，培养孩子的识字兴趣方面大有助益。 目标：
1、学会念儿歌《动物好朋友》。正确运用名词、动词、量词等，在游戏中巩固、练习发音。
2、体验传统儿歌中顶针手法的趣味，并初步尝试续编儿歌。
3、接触生字，初步培养孩子识字的兴趣。
准备：
录音设备、儿歌中的动物图片、多媒体课件（FLASH)、
过程：
一、有趣故事仔细听
1、师：小朋友们，想听故事吗？今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字就叫《动物好朋友》。（师声情并茂地讲述根据儿歌改编的故事。）
2、师：故事中都说到了哪些小动物，你还记得吗？（据孩子的回答，将相应的动物图片按顺序贴在黑板上。）
（反思：丰富的故事内容比简短的儿歌更有利于发挥教师的语言特色，能牢牢吸引孩子的注意力，使幼儿更方便记忆故事中的主要“人物”及其活动，为记忆儿歌打下坚实基础。)
二、生动儿歌多样学
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