《信息技术应用策略及案例示范》作业复习要点

《信息技术应用策略及案例示范》 作业复习资料一

复习要点一:

1．实现信息技术与课程的有机整合，最终目的是让孩子真正参与到教学活动之中，参与包

括三方面：感情参与、行为参与、思维参与。 2．幼儿园教育活动前应该采取的具体教学

策略是知识渗透策略、游戏巩固策略。

复习要点二：

1．信息技术与幼儿园教学整合策略研究的理论依据： （1）学习《纲要》精神，树立“大

课程”观； （2）学习“整合”理论，发挥媒体优势； （3）学习“建构”理论，明确师幼

关系。 2、幼儿园教育活动中应采取的具体教学策略： （1）情境激趣策略； （2）提问

引思策略； （3）立体感知策略； （4）帮助理解策略； （5）情感激励策略。

- 2 - 《信息技术应用策略及案例示范》 作业复习资料二 复习要点一： 1．信

息技术与幼儿园教学活动的整合，包括信息技术与艺术、科学、语言、健康、社会五大领域

的有机整合。 2．幼儿园教育活动后应该采取的具体教学策略是合作欣赏策略、家园合作

策略。 复习要点二： 1．幼儿园教育活动新型教学模式： （1）活动前，收集信息，

参与学习； （2）活动中，主动参与，有效学习； （3）活动后，分享经验，合作学习。 2、

幼儿园教育活动中，信息技术与教师、幼儿之间进行有效的互动，以达到学习的目的，包括：

（1）创设情境，激发兴趣； （2）白板互动，提高兴趣； （3）增加神秘，保持兴趣。 - 3 - 《信息技术应用策略及案例示范》 作业复习资料三 复习要点一： 1、提问

引思策略的定义： 提问引思策略是指利用信息技术提出问题情境，引发幼儿思考，调动幼

儿的已有经验。 作用： 信息技术提问与教师提问相结合，能够帮助幼儿从听觉、视觉上

培养幼儿的思维能力，调动已有生活经验。 2．立体感知策略的定义： 利用信息技术提

供信息，引导幼儿充分感知，丰富幼儿的表象经验。 （1）动静结合，充分感知； （2）感

视结合，立体感知； （3）视听结合，综合感知。 3．策略的定义：利用信息技术解决重

难点，帮助幼儿有效理解，提高幼儿学习效果。 要求： （1）利用放大功能，解决难点问

题； （2）利用再现功能，展示难点问题； （3）利用交互功能，解决重点问题。 （4）利

用动态功能，巩固重点问题。

- 4 - 《信息技术应用策略及案例示范》 作业复习资料四 复习要点一： 1．情感

激励策略的定义雨作用：利用信息技术特有的优势，通过实物投影、数码相机、摄像机等设

备，记录幼儿活动的过程和结果，使幼儿充分体验活动的成功与喜悦，从而激发他们再次学

习的动机。 2、信息技术课题研究的作用： （1）提高幼儿学习兴趣； （2）解决活动重

难点； （3）提高师幼信息素养； （4）探索适宜整合策略； （5）促进教师、园所发展。

3．借助信息技术提供生动形象的特点创设问题情境包括： （1）问题的提出游戏化、自然

化； （2）幼儿的回答情景化、多样化； （3）提高教、学过程的自然融合。