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第八章 幼儿期记忆的发展
一、 教材简析：
本章共分三节，第一节“概述”和第二节“记忆过程分析”属于普通心理学知识，理论性强，也是学好幼儿记忆特点的基础，故以教师的讲解为主，对概念、种类、作用、过程分析和遗忘理论祥加解释、说明。其中“记忆的生理机制”部分因抽象程度高，专业性强，对于幼师学生无太大实际意义，故删去。
第三节“幼儿记忆发展特点”，立足于对年龄特征的描述，语言通俗，具体形象，故以学生阅读为主，在此基础上进行抽象概括，找出要点，把握精髓，通过本节的学习，更主要的是在了解特点的基础上能因势利导，形成提高幼儿记忆效果的能力。
二、教学目的：
1、让学生掌握记忆的概念、作用、种类。
2、通过对记忆过程的分析使学生理解并掌握记忆的方法,并 能自觉地运用于自身的学习过程之中以提高学习效果。
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