比一比的教学设计2

必修作业模版内容

1．教学设计学科名称

2．所在班级情况，学生特点分析

3．教学内容分析

4．教学目标

5．教学难点分析

6．教学课时

7．教学过程

8．课堂练习

9．作业安排

10．附录（教学资料及资源）

11．自我问答

《比一比》教学设计（北师大版二年级数学下册）

所在班级情况，学生特点分析

1.本班有学生25人。

2.大部分学生已经学生已经熟练地掌握万以内大数的表示，并且能够根据具体情境提出问题、解决问题，只有个别学生还不能正确表示大数。

3.学生的语言表达能力相对理解力滞后，在教学中，可让学生能够多交流，加深对大数的理解，培养学生数学语言的表达能力。

教材分析

本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数的比较从分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。

教学目标

1.通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数大小的比较方法，能够用符号表示万以内数的大小。

2、通过“估一估”活动，结合素材，进一步感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。

3.通过游戏活动，培养学生的协作精神，进一步发展数感。

教学重难点

理解并掌握三位数和四位数的比较方法。

教学课时：1课时

教学设计

一、创设情境

同学们好，让我们一起去游览我国的名山大川，大家高兴吗？现在看课件领略祖国的优美景色吧！

二、探究新知

1. 四位数与三位数的比较

黄山位于我国安徽省，常年云雾缭绕，它的海拔约1873M，香山位于首都北京，秋天枫叶红似火，海拔约为575M。恒山位于我国山西，被誉为天下第二山，海拔约为2017M，华山位于我省华阴县，以险峻著称，海拔约为2160M。

（1）提出问题:黄山和香山哪座山高？

师：请同学们仔细观察这两个数，小声读一读，再想想这两个数那个更大呢？（板书1873

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