这个设计既注重人文精神,又针对现在的考试出题方向,有一定的实用价值,希望能得到大家的评价,令我从中学到更多的知识。
教学设计正文

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《伯牙绝弦》 一、教学目标 1.通过朗读、品味、比较等方式学习课文,在理解重点词语的基础上熟读成诵。 2.继续运用借助注释、查字典、联系上下文等学习文言文的基本...
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《伯牙绝弦》教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。《伯牙绝弦》教学设计...10 引读:两知五百年后的今天,就在现在,就在这间教室,我们六 6 班同 学又...
伯牙绝弦教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。伯牙绝弦教学设计【设计...拓展积淀的方式, 带领学生去读去思考去吸取, 力图让学生体验到学习古文的乐趣。...
《伯牙绝弦》教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。一、导入课题文字游戏引入课文的学习二、初读课文,指导学习方法理解内容,指导感情朗读理解意思,指导感情朗...
《伯牙’, 绝:“”““ 弦 》教. 学设计, ● 唐维 伦 教学 目标 1 . 之在这 个句子 里是什么意思 ? 联 系上 文“”, 也:没有人 能像钟子 期”...
伯牙绝弦说课稿、教学设计、自评稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《伯牙绝...课件出示:这就是我们今天要学习的《伯牙绝弦》。(板书 课题)这是一篇文言文,...
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伯牙绝弦 教一、揭题导入: 案 今天我们学习 25 课,请一位同学读课题,最后...板书:思求 (设计意图:知音难觅,知音难求,但思求得一知己足矣,不应是高雅人士...
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