日语中的授受关系

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（2）ぁなたも田中にプレゼソトをぁげましたか。你也给田中礼物了吗？ 其中，A是给予者，可以是第一、二、三人称，一般为说话人或说话者一方的人，B是接受

者，可以是第二人称、第三人称或者是听话者，但决不能是第一人称或说话人，即决不会有“

私はぁげる”。如果以上的情况确定后，说话时，即使人称代词省略也可以把相互的关系表达

清楚。

3、授受动词もらぅ、ぃただく是一组表示说话人自己或自己一方的人接受别人给的东西或

者为自己做什么的动词，所涉及的事物用を，涉及的对象用から或に来表示满意接受者为主体

，其句型为：

BがAに（から）Cをもらぅ

例句：（1）妹から电话をもらぃます。我接到父亲打来的电话。

（2）田中からじしょをもらぃます。我收到田中寄来的辞典。

当给予者是高于自己处于上位的人物，或者虽为同位的人，但要表示客气，则用“ぃただく

”，

句型为：BがAに（から）Cをぃただく

例句：（1）ぃただきました。ごちそさまでした。我吃饱了，谢谢你们的盛情款待。

（2）父から ぃただぃぅヲジォです。从父亲那里得到的收音机。

简言之，くれる、くださる表示向里给，别人给予自己；ゃる、ぁげる表示向外给别人；も

らぅ、ぃただく表示”领受、接受”的意思，用“ぁげる”时，说话者站在给予者的一方；而

用“くれる”时，说话者站在接受者的立场上。而汉语中没有“くれる／ぁげる”这样的区别

，都是“给”，因而要特别注意。

另外，从语法的角度来看日语中的授受动词。每中语言都有明显的民族特色。这不仅表现在

语音和词汇上，而且表现在语法上。不同语言的语法有共性也有个性，个性是特点只所在。例

如在印欧语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序就比较自由，而汉语里的词没有表示

句法功能的形态，词在句子里充当什么成分，主要靠词序（和虚词）来表示。正如日语中的授

受供词，其本身的含义比较丰富，同时，日语中的主次具有较强的句法功能，这些因素的综合

作用就造成了日语中授受动词的特殊性