闫文军大学英语六级听力及词汇强化

2．对于长对话的解剖

● 长对话在新六级级中有两个，包括7个多项选择题目。之所以叫长对话，就是因为

话轮超交替超过一次以上一般达到四到五次。对话双方讨论的主题事件不变，信息都是围绕这个中心事件展开，在不断地重复中有利于考生印证自己的判断。

● 长对话信息量增加了，信息点也分散了，所用的时间也长了，这些变化都增加了精

力专著的难度，所以考生在训练过程中，应当下意识地集中注意力，提取关键词汇和有用信息，排除次要信息和不相关信息 (学会明智地取舍是成功的关键所在) 。

● 长对话的话轮交替符合日常交际的真实特点，对话过程基本上都有背景杂音，对话

的组织也比较松散，形式比较生动鲜活，所以考生应当充分利用已知的信息来合理定位相关问题，以及这些问题的答案所在。

● 长对话和短对话比较，增加了对考生短时记忆的挑战。所以在具体的考试中间，考

生还应当学会速记。速记的方法可以不同，前提是考生自己能够在做题的时候识别自己的记号。

● 根据6月24日的长对话分析，出题顺序基本按照听力材料的先后顺序，所以考生在

听力考试中，可以借阅读选项的机会，寻求有用线索，进行大胆预测和丰富的想象，从实现理解时的快速和准确。

● 对于长对话听力的训练，考生一定要首先确定话题的中心事件，抓住说话人的语

气，以及透过语气所表达的态度，其次才是对话中引用重要时间、人物、数据等关键信息。

3．关于短文听力的解剖：

● 短文听力包括三篇文章，其中较短的约１５０词，较长的约２００词。材料本身难

度不算太大，关键在于能否听懂大意、抓住要点、记住主要情节。短文后面的问题大都是特殊疑问句。问题多问关于短文的主题、有关讲话人的情况、事实与细节、事情的因与果等，有时要求根据短文的内容作出其它推论。大体说来，短文听力中题目比较客观、直接。这是因为题目涉及的多是具体事实 (问暗含意义或要求推论的题目很少) ，并且答案常常可以从听力材料中直接获得。对于这类题目，只要听懂短文，选出正确答案是轻而易举的。

● 因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上，而是在讲话内容之后才出现，

所以，我们必须抓住空隙时间抢先阅读选择项。这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式，提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。只有这样，在听音时才能有目的地听、有选择地记。

● 对待选择项应采取快速阅读的方法。在听音前看选择项主要应用略读技巧。一定要

避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。选择项的长短、简繁不一，具

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