闫文军 大学英语六级听力及词汇强化

体处理方法也要有所不同。

● 选择项都比较短时，可采用扫视法。用眼光扫过选择项，大体了解其内容。 对于

较长的选择项目，可分两步处理。第一，整体看，以发现其共同成分；第二，竖着读，着重看区别。选择项 (尤其是较长的选择项) 各项之间往往有相同的内容。应先整体扫视选择项，很快发现其共同处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读 (即由上向下看，而不是由左向右看) 。

● 用这样的方法看选择项，开始可能会感到不习惯，因而影响阅读速度。但经过一段

时间的练习，便会习惯。掌握这种技巧，不仅能加快阅读速度，使我们能在较短的时间看完较长的阅读项，而且能使我们对选择项的共同与不同部分印象更深刻，这对确定听音重点十分重要，因而，在平时就要注意训练提高这种技巧，使之成为习惯。若平时习惯逐词逐句地读，考试时就难以纠正，当然就无法熟练运用这种技巧。 需要说明的是，上面所说的只是一种技巧，不一定适用于所有情况。但快速是原则。

● 预测问题的类型和内容

虽然在听音之前很难确定题目的确切内容，但选择项的结构和内容往往暗示问题的类型和大致内容。有些题的选择项很有特点，非常明显地反映出其问题的类型。例如：看到这样的选择项时：4．对于复合式听写的解剖

复合式听写在传统六里作为新题型的一种，与短文听力交叉使用，在传统六里至少考过五次。复合式听写在新六级级里总共有8个单词听写；三个信息补全，一般不要求原文逐字听写，但是却要求信息准确。在复合式听写中，考生必须注重下面的技巧：

● 利用一切可能的时间，通读视觉可见的材料，千万不能盯着空缺的部分发愣。我们

知道，完型填空就是挖掉了一些单词或者短语，要求考生根据给定的选项补全信息。而复合式听写则是要求根据听觉获得的信息，综合短时记忆的效果，并且非常重要的一点是建立在考生对全文中心信息准确把握的基础上的一种综合反馈。

● 在第一遍听力的时候，一定要控制情绪，不能因为简单而激动，也不能因为某个空

或者几个空反应不及而懊恼。冷静地跟着磁带走，大胆地预测下面的内容。如果考生是胸有成竹，他一定会以各种书面记号反映自己的获得的信息，这时候，千万别追求全部，完美，也别期望太高。 (有句俗话说 “拾到篮子里都是菜” )

● 在第二遍听力的时候，磁带速度会有所下降，考生可以全神贯注地补全每个空格所

需的信息，这个信息不一定单凭听觉获取，也可以通过阅读做适当的预测，然后根据听到的信息验证这种预测。在实战考试中，有许多考生因为反应不出汉语的意思，而反复地在嘴里叨咕听到的单词，这个习惯是非常有害的。我建议考生可以在

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