《金色草地》优质课表格式个性化教学设计

优质课表格式个性化教学设计

课题教学层次目标

金色的草地

备课时间

上课时间

知识与技能

1、认识“钓、拢”两个生字，写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2、读懂课文内容，体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，能用自己的话解释草地变色的原因。 3、培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。 4、体会课文中一些句子表情达意的作用。读懂课文内容，体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，能用自己的话解释草地变色的原因。

过程与方法

通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，情感态度价值观激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。

教学重点教学难点教学媒体课前准备课时

通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

课

件

课

型

新

课

教学方法

讲

授

设计

刘三根

老师准备：词语卡片、多媒体课件、蒲公英。学生准备：搜集关于蒲公英的资料

教教学环节

学设师生活动

2 计二次备课

第一课时教学过程：一.创设情境一、谈话导入，引导质疑 1、小朋友，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 2、揭题：今天，我们就要走进一片金色的草地。板书课题、齐读课题。读了课题，你有什么问题？ (学生的疑问主要有：金色的草地在哪里？草地为什么是金色的？金色的草地是什么样的？……) 带着问题仔细读读课文吧！二、初读感知，学习生字词 1、学生自由读课文。要求：读准字音，读通课文，读不通的句子可二.自主建构多读几遍。

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