小学案例分析

小学案例分析

小学数学案例分析

年月日的认识

溧阳市昆仑小学史燕君

教学内容：苏教版九年义务教育小学数学第六册“年、月、日的认识”。

教学目标： 1 、通过教学使学生认识时间单位年、月、日，知道平年，闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数；能初步判断某一年是平年还是闰年；并能联系实际生活熟悉运用年、月、日知识。

3 、培养学生观察、分析和判断推理能力。

4 、渗透爱国主义的思想教育，培养学生爱惜时间、合理安排时间，善于做时间的小主人的良好习惯。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学具准备：年历卡片。教学步骤：一、复习导入： 1 、谜语激趣。

师：我这里有一个谜语，请大家猜一猜：

最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵。生：自由回答。

师：对了，这个谜语的谜底就是“时间”。你还知道哪些有关时间的名言警句？生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；时间就是生命。

师：同学们有什么感想啊？

生：我们一定要珍惜时间，努力学习。

师：大家的感想可真不少呀！是的，时间是宝贵的，如果你稍不注意，时间就会从你身边悄悄地溜走。因此，我们要加倍珍惜时间，努力学习，做时间主人。

【评 : 】用谜语开场进入课堂 , 不仅让学生的学习兴趣倍增 , 同时了解了学生对待时间的态度 , 巧妙的对学生进行了珍惜时间，勤奋学习的思想教育。 2 、牵引导入。

师：下面请大家回忆一下我们以前学过哪些时间单位？生：时、分、秒。

师：在平时的生活中你还遇到过哪些时间单位？比如说你最盼望的一天是什么时候？生： 1 ）我最盼望的一天是我的生日。 2 ）我最盼望的一天是大年初一。

TOP相关主题