校本教研活动

校本教研记录 李应虎

维新学校中学数学组校本教研活动记录

[活动主题]：加强预习指导、提高课堂教学效率

[教研组名称]：中学数学组 [活动时间]：2012年9月22日

[地点]：多媒体教室（2） [学科]：数学

[年级]：七年级（3）班 [课题]：有理数的乘法

[主持人]： [记录]：

[活动方式]：校本教研模式

[活动流程]：背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果

[集体备课时的建议]：转变教师教学行为，学生学习方式，备教材，备学生，力求实用。

[课前准备]：1、多媒体课件

2、小黑板

[观课点及人员分工]：

1、问题的设计和学生的学习方式是否合理。（李应虎、包庆贵）

2、小黑板及其他教学媒体在教学中的运用效果。（李生刚、冯桂菊）

3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。（马海梅、王守兰、张万宝）

[精彩片段记述]：

1、 学生自主学习，主动学习

2、 以学生自学的知识小组自行解决课后练习

[讨论交流问题]：2×1/2 （2）6/7×7/6 （3）（-8/3）×（-3/8）

[建议和意见]：对学困生的可降低要求，以鼓励为主

[失误或问题反馈]：1、重难点突破方面有待改进。

2、 对学困生的关注有待提高。

[讲课教师]：李应虎 [授课学校]：维新学校 [年级]：七年级

[学科]：数学 [课题]：有理数乘法 [课型]：新授课

[观课时间]：9月22日

《有理数的乘法（1）》的说课稿

今天我说课的内容是七年级《数学》上册《有理数的乘法》的第1课时。下面我主要从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程分析四个方面进行说课：

一、教材分析：

1. 教学内容：

本节教材设置了甲、乙两个水库的水位变化的现实情境，引导学生仔细观察一列算式的因数与积的变化规律，使他们自己发现、探索出有理数的乘法法则，并能用自己的语言描术，由有理数的乘法的练习中引出倒数的概念，进一步探索出几个不等于零的有理数乘法的法则及乘法运算律，使同学们真正地掌握有理数的乘法运算。

2. 教材地位和作用：

“有理数的乘法（1）”占有十分重要的地位，它是前几课的延伸与拓展，是有理数除法运