平行四边形教案

苏教版四年级数学《平行四边形》教学设计

《认识平行四边形》教案

梅里学校小学部陈志荣

【教学内容】苏教版数学第八册P43-45。

【教学目标】

1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。

2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。

3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

【教学重点】进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，会画高。

【教学难点】引导学生发现平行四边形的特征。

【教学准备】图片、三角板。

【教学过程】

一、生活导入

1、出示图片（由8个平行四边形组成的漂亮八角形）

谈话：同学们，这个图案漂亮？你们能从图片中找到认识的平面图形吗？根据回答，教师板书：平行四边形。

2、你们还能找出我们生活中见过的一些平行四边形吗？（学生回答后，教师出示一些生活中的平行四边形图片，如电子门、楼梯栏杆等）

3、今天这节课我们一起来进一步研究平行四边形，相信通过研究，我们将有新的收获。板书完整课题：认识平行四边形。

二、探究特点

1、刚才找出生活中的一些平行四边形，那我们能不能利用身边的一些物品，自己来想办法来制作一个平行四边形呢？

2、大家已经完成自己的创作，现在请你们和小组的同学交流一下，说说自己的做法和为什么这样做，然后派代表上来交流。

学生小组交流，教师巡视，并进行一定的辅导。

3、小组派代表上来交流。注意把你的方法展示给同学没看，然后说说这么做的理由，其他小组等他们说完后可以进行补充。

(1)方法一：用小棒摆。请你说说你为什么这么做？要注意些什么呢？

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