当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 理化生 > 初二理化生 > 第一节 基因控制生物的性状第一节 基因控制生物的性状
教学目标：
1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
教学重点和难点：
性状、相对性状的概念。
基因控制性状。
课时安排：2课时
课前准备：
学生课前准备：统计好的家庭成员性状调查表。
教学器材：（1）准备同学熟悉的性状、相对性状的图片资料，做成ppt文件。
（2）和学生内容顺序一样的性状调查表。转基因鼠实验过程的投影片。
（3）转基因作物、动物、食品等图片资料。 教学设计图示：
学习内容
第二章 生 物的遗传和 变异
第一节 生 肤色、物的性状如动物的、植物的遗传 （前面的 “基因控25页上的图
制”
一、生物的性状 那其他生物有没有遗传的生物的形态寻找
特征、生理
特性或行为
方式等。 相对性状。并对实验现象
二、基因控质疑、制性状 以检查学生对
逐一讲清
是
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