当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 文山课题中期研究报告《小学英语交际活动课堂教学研究》
中 期 研 究 报 告
执 笔 邱文山
一、课题开题以来的研究情况
《小学英语交际活动课堂教学研究》课题自二○○四年三月被市审批立项已近三年时间。三年来，我们围绕本题研究的核心------交际活动教学法，本着科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性原则，我们积极展开课题的研究；在研究中，我们始终把交际活动教学法贯穿于本课程的研究与应用上，以科学务实的态度对待课题工作，充分发挥参与研究教师的聪明才智，为推动课题研究工作的全面铺开而不懈努力。主要做了以下几项工作：
1、加强宣传发动，营造良好的课题研究氛围。
正如苏霍姆林斯基所说的：“如果你想让教师的劳动能够多给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。” 在2003年11月我们成立了由邱文山校长担任研究负责人，以我镇英语骨干老师为主，全镇英语老师参与的课题研究实施小组，在镇中心学校的大力支持下，课题研究在全镇范围内全面开花，营造浓烈的课题研究氛围。
2、精心筹备，认真组织召开课题开题会。
为提高课题组成员对本课题研究工作的认识，明确其研究工作的意义和目标，满腔热情地投身于研究工作中，在2004年3月30日，组织全体课题组成员在镇中心学校召开课题研究开题会，参加开题会的有：本课题研究顾问、县教研室副主任阮应强同志和望夫镇中心学校领导巫茂林、黎福兴等同志、镇英语教研员秦秋君同志、全镇英语教师等。开题会由黎福兴同志主持。会上课题组负责人邱文山同志作开题报告。在报告中邱文山同志对开展本课题研究的背景、意义、界定、理论依据、研究的内容、原则、方法、措施及预期效果等做了详细的阐述；承担课题研究任务的教师代表何汉基老师谈了自己开展本课题研究工作的意见及计划；县教研室主任阮应强对本课题研究方案中所提出的课题研究意义、目标、方法、措施、原则等问题进行了科学论证，认为：“本课题选题
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