中学生口语交际课课程设计方案

初中生交际口语课课程设计方案

一、课程设计背景

在应试教育的压力下许多同学认为考上一所重点高中，考上一所名牌大学才是今后在社会上立足的根本，只是努力学习文化知识很少有主动的意识去学习与锻炼自己的交际口语（也就是我们常说的口才）。有这种想法是很自然的，现如今几乎所有的中、高考没有是采用口试的，所以大家都认定只要掌握了较好的书面语的表达水平，升学就不成问题了。但在此基础上我们再做一些深入的思考。我们在学校学习，在家里生活，在社会上交往，尤其是今后在社会上创立事业，交际口语是我们都离不开的一种工具。

如何措辞得体的与同学、老师或是一位陌生人交流、沟通； 如何随心所欲而又有条不紊地向别人阐述自己的观点； 如何当着众人的面清晰响亮从容不迫的讲一段话； 如何在比较大的空间里作富有说服力和感染力的演讲； 如何用口头表述的方式来得体而尽情的抒发自己的情感。

当今社会随着现代通讯技术的迅猛发展，交际口语已日益凸现其重要作用。机会是给有准备的人的，想要避免在以上的情形中紧张的不知道说什么或不知怎么说而失去人生中的一个个机遇而给自己的人生留下遗憾，那我们就要努力做好准备。而且中学生的可塑性是很强的，中学就开始学习交际口语方面的专门课程，锻炼交际口语方面的各种能力是绝对不嫌早的。

虽然如今中学语文教学也在一定程度上培养了学生们的交际口语水平，但是多是采用提问、朗读、复述等简单形式，并非真正意义上的交际口语训练课。在城市虽然大多数的老师认为培养学生的口语表达能力是十分需要的，但是相当多的语文老师在各种客观条件的影响下认为交际口语的训练会影响正常的教学秩序所以大多都不重视这方面的专门训练。如果说在小学里，学生在课堂上开口的机会还不算少的话，那么中学的语文课大多变成了老师的“讲坛”，学生们都习惯当忠实的听众，嘴巴越闭越“紧”，由于缺乏适当的训练机会，相当多的同学越来越在心理上表现出胆怯情绪，很多甚至都不敢当众发表自己的见解，逐渐的不良循环，最后就失去了表达的欲望，交际口语的水平也就可想而知了。所以在中学开设这样的课程供有需要的学生选修是很有必要的。

二、课程简介