中学外国文学作品阅读教学方法探讨

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作阅读教学方法探讨中学外国文学品 圃朱晓红

2 0世纪初，清政府推出“政”颁布了我国第新 一

个有现代意义的学制——《钦定学堂章程》,外国语 中学语文教材中，则是在 1 2 9 0年洪北平、何仲英编

文进入中学课程，而外国文学作品的译本最早出现在纂，商务印书馆出版的第一套中学白话文教材《白话文苑》 (四册 )中，共有四篇：胡适译法国作家都德的小说《后一课》最，刘半农译英国诗人虎特的诗《缝衣曲》,耿济之译屠格涅夫的小说《海》航、托尔斯泰的小说《问题》三。此后，外国文学与中国语文 教材结下了不解之缘。

20 0 0年新《高中语文教学大纲》和 20年九年 01义务教育《文课程标准》 (语实验稿 )分别颁布发 行，此前在 19 9 7年，人民教育出版社新版中学语文教材就已陆续出版。和过去相比，新大纲和新教材发

生了重大变化，我们从外国文学语料的角度比较，新 旧变化显示在量上，外国文学作品所占比重大幅度上升，整个中学阶段所学外国文学作品由原来的 1 3篇

上升至 5 5篇，增换了 4倍多；大纲后还附了“外课阅读推荐书目”共 1 0本，这是最低限度的课外阅读 书目，其中，外国文学名著就占了 5部。这些被新收

录的外国文学作品不仅数量多，而且来源范围广，体