《棉花姑娘》教学设计

你就能把字音读准，真了不起。小朋友们一起来叫叫它们的名字吧！

（1）出示：可恶蚜虫盼望治病（齐读，指名读）

（2）你们看，这就是蚜虫（出示蚜虫图），它们的身体圆圆的，可以有很多种颜色，有黄色、绿色还有棕色。它们的肚子特别大，因为它们专门吸植物的汁液，你们觉得这蚜虫怎么样？（太坏了，太可恶了）那就用读把你的感受表达出来吧！

（3）看图，棉花姑娘被蚜虫害得怎样？它现在最想什么？（有人来给它治病）心里很想就是“盼望”，你能用它说一句话吗？

出示句式：我多么盼望______________

_______多么盼望________________

（4）棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊，所以她遇见谁都说（出示句子）：“请你帮我捉害虫吧！”

师导读：燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”

啄木鸟飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”

青蛙跳来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”

从棉花姑娘一次又一次的请求中，你听出了什么？（急切）请你用读表现出来吧！自由练读，齐读。

激情引读：可恶的蚜虫在棉花姑娘身上爬呀爬，棉花姑娘多难受啊，她着急地说：“请你帮我捉害虫吧！”

哎呀，棉花姑娘叫了一声，可恶的蚜虫狠狠地咬了棉花姑娘一口，她痛得眼泪都流出来了，痛苦地说：“请你帮我捉害虫吧！”

一口又一口，棉花姑娘身上的小洞越来越多了，她急切地说：“请你帮我捉害虫吧！”

四、学习2—4自然段

1、棉花姑娘生了病，这么难受，为什么这些医生不帮她治病？请小朋友赶快去读读课文的2—4段，找找为什么这三位医生治不好棉花姑娘的病。

2、指名说

板书：空中树干田里

3、你想当什么医生？你能说说你为什么治不了棉花姑娘的病吗？练读“对不起， ”

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