_自感现象_的DIS实验研究

_自感现象_的DIS实验研究

Vol.23　No.237()物　理　教　学　探　讨

第23卷总第237期

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物理实验

关于电磁波的存在演示实验的一点改进

陈朝义

郴州北湖实验中学,湖南省郴州市

423000

　　最新课改教材人教版八年级物理下册第80页图9.2-2说明电磁波的存在实验是这样设计的:打开收音机的开关,旋至没有电台的位置,将音量开大。取一节干电池和一根导线,拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连,再将导线的另一端与正极摩擦使它们时断时续地接触。从收音机里能听到什么?

在实际的教学中,不足之处,,学生往往难以理解的电路有短路现象,这与前面的教学中提到正确电路不能造成电源短路这一要求发生冲突,容易误导学生。再说由于干电池的内电阻较大,而初中学生对内电阻这个知识点暂不了解,这一短路现象对电池的损耗程度学生也往往注意不够,甚至较难发现问题。

为了解决这一缺憾,笔者在教学中对这个实验设计作了如下改进:在原实验电路中加一个小灯泡(额定电压为1.2V)和一小段钢锯片,让钢锯齿与金属导线的线头接触来连通电路,如图1轴;5)闭合开关,1-2s后断开,可得到图4所示的实验结果:

图4清晰的展示了通电自感和断电自感现象接通电源的瞬间,呈现阻性的第一通道,电压值瞬间到达最大值,呈现感性的第二通道电压值缓慢增大。断电时,呈现感性的第二通道,电压值缓慢减小,呈现阻性的第一爱道电压瞬间反向。

通过与传统实验比较可以发现,利用DISLab不仅可以结合现有的实验器材进行原有的实验,还可以弥补原有实验的不足之处。利用软件的示波显示功能,清楚的显示出电阻支路、电感支路电压随时间的变化情况,增强实验的直观性。断电时,电感和两个电阻组成的回路中有电流通过,但是电阻支路的电压方向与通电时相

所示:

,旋至没,取一节干电池和一(1.2V)以及一小段钢锯片用,如图1所示。让与钢锯齿接触的金属导线头在钢锯齿上快速滑动时,观察小灯泡的发光情况,从收音机里能听到什么?

这样设计的实验电路既避免了出现短路现象,又能够做到在实验过程中,当金属线头在钢锯齿上快速滑动时(为保证良好的实验效果,注意金属线头在锯齿上的滑动速度要适当;不宜过快或过慢),看到小灯泡的发光闪烁变化情况就能够较好地让学生来说明电路里出现了迅速变化的电流,通过耳朵听到收音机发出“喀喀”的响声,引导学生来说明电路中迅速变化的电流会产生电磁波向外传播的现象。

(栏目编辑　　王柏庐)

反。这一现象在图像中得到了很好的体现,与传统中灯泡的瞬间闪亮相比,更有助于学生对断电自感现象的理解。

利用DISLab进行自感现象的实验,不仅将定性分析改进成定量分析,还增强了实验的地观性和可信度。除此这外,DISLab在数据记录、

数据处理上还有传统实验无法比拟的优势。总之,计算机辅助实验系统可以为我们的物理教学提供更多的帮助,使我们取得更好的教学效果。在延续传统的同时超越传统,使用现代信息技术手段整合传统实验手段和教学方法,正是DISLab的生命力所在。

(栏目编辑　　王柏庐)