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怎样使后进生转化，是当前教育工作迫切需要解决的问题，也是一个关系到如何培养人才，为社会主义经济建设服务的问题。班主任要作好后进生的转化工作，就必须找到后进生后进的原因。现在的青少年所以成为后进生，有客观原因，也有主要原因。
其客观原因是：（一）受社会不良风气的影响。（二）家庭教育不当，娇生惯养，放纵不管，养成好吃懒做的恶习。或因家长的一些不良行为影响学生。（三）也有极少数学生由于老师教育方法不当严重挫伤了学生的积极性，使学生转向消极的一面。
除上述客观原因外还有主观原因：（一）缺乏社会生活经验，分辨是非能力不强，拒腐蚀的能力也比较差。（二）缺乏正确的道德观念，与不良行为作斗争的意志薄弱，追求个人需求比较强烈。（三）没有明确理想目标，没有学习动力，对新时期赋予青少年一代的任务缺乏认识。
从上述主客观原因考虑，对于后进生的教育，不仅要遵循教育思想工作的规律，而且要考虑到后进生的特点。
（一） 消除后进生的疑惧心理与对立情绪，正确运用信任与委托
要做好后进生的转化工作，必须从实际出发，做好调查研究、了解与分析他们的心理状况，既了解他们的共性，又要掌握每个人的特殊性，有针对性地进行工作，一定要“一把钥匙开一把锁”。
一般来说后进生的缺点是比较多的，因此，他们在班级、社会和家庭里往往要受到一定程度的歧视。在学校里，他们认为老师看不起
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