后进生转化工作论文

马卡连柯指出：“培养人就是要培养人对前途的希望”,后进生虽然差,但也有优点,而他们更希望老师发现他们的优点和闪光点。因此,在日常工作中,我尤其找后进生身上的优点和闪光点。一旦发现便当众给予表扬,帮助他们认识自己的价值,克服弱点,树立信心,增强勇气,扬起生活的风帆。

后进生转化工作论文

1．充分发挥师爱的作用

教育家霍姆林斯基说过：“只有用爱才能教育好孩子。”因此，在

后进生教育转化中，我以“爱”字当头，对优等生、中等生、后进

生一视同仁，甚至倾注了更多爱心。平时生活中，学习中留心观察，

分析原因：有的是因为学习态度不端正，有的是因为缺乏自信心，

有个别学生是因为家庭原因影响了学习然后在课间我主动找

他们谈话，以增强他们对我的信任感和亲近感。当他们有困难时，

我主动帮他们，无微无至的关心他们，而当他们犯错误时，我不是

急于批评他们，而是静下心来耐心的分析、说理，直到他们明白错

在哪里，应该怎样改正为止。这样，我不仅在学生心中留下了良师

的印象，而且还能让他们感受到爱的温暖，进而激发学生的感情，

增进师生情感。在此基础上再引导教育他们，效果是不言而喻的。

2．发掘后进生的闪光点

马卡连柯指出：“培养人就是要培养人对前途的希望”，后进生虽

然差，但也有优点，而他们更希望老师发现他们的优点和闪光点。

因此，在日常工作中，我尤其找后进生身上的优点和闪光点。一旦

发现便当众给予表扬，帮助他们认识自己的价值，克服弱点，树立

信心，增强勇气，扬起生活的风帆。

在我的班里有一名叫谭小林的学生，他生性好玩、调皮，对学习

根本没有什么兴趣，不是睡觉，就是逃学到校外上网玩游戏，有一

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