1985年以来我国学前教育评价研究综述——一种期刊文献分析的视角

从20世纪80年代中后期开始,一些省市教育行政部门先后颁布了幼儿园教育评价标准①.与此同步,我国学前教育界亦开始了对评价问题的多层面、多视角研究.……

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985年以来我国学前教育]

评价研究综述

——一种期刊文献分析的视角

西北师范大学教育学院刘

彤

从20世纪80年代中后期开始．一些省市教育o=-)对六大类文献内容的分析

行政部门先后颁布了幼儿园教育评价标准…。与此同1．评价理论与方法。此类研究自上世纪80年代步，我国学前教育界亦开始了对评价问题的多层面、中后期始，较早的有1988年赵寄石发表的《谈谈幼多视角研究。本文以见载于我国学前教育领域影响儿同教育评价》及自爱宝的《教育评价简介》，前者重最为深广的四刊(《学前教育研究》、《早期教育》、《学在探讨制定我国幼儿园教育质量的评价体系，后者前教育》、《幼儿教育》)的评价类文章为对象，并辅以介绍了教育评价的含义、范闱类别、评价原则及方法《教育导刊幼儿教育》的相关文章。对1985年以来

等。近年有紧随理论研究潮流和教育实践的评价探学前教育评价的研究状况加以综述。目的则在鉴往

讨，如冯晓霞在《多元智能理论与幼儿园教育评价改

知来。

．

革——发展性教育评价的理念》一文中，阐释了多元

一、文献资料的基本状况

智能理论与发展性评价的理念。总结了我国幼儿园通过检索．截至2007年9月上述期刊所载评价教育评价的发展历程，陈述了建构发展性教育评价类文章共195篇，其内容涉及评价理论与方法、幼儿的原则。此外尚有彭俊英的《幼儿园教育评价主体的评价、教师评价、托幼机构评价、教学活动与课程评发展趋势》和《从(纲要)看幼儿园教育评价的发展方价及国外和我国港台地区成果译介研究等六大类。向》两文，阐述了学前教育评价的渊源及发展趋势。具体情况如下：

涉及具体教学领域评价理论的研究仅有张晖的《对(一)根据不同维度，文献资料数量总体分布情

幼儿游戏评价的思考》一文。值得一提的是，近期连况如下(图1、图2)：

载于《学前教育研究》上，由刘晶波等所做的“我国学

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篇一

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图2各类论文分布年份及数量

◆评价理论与方法一幼儿评价▲教师评价■教学活动与课程评价△托幼机构评价●国外和我国港台地区成果评价

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