初中物理知识点归纳与个章节重难点考点透视与知识系统囊括

初中物理学科工作思路和计划

深化教学研究，强化过程性指导，增强服务意识和实效。继续围绕提高课

堂教学的有效性，创造性地开展教研活动，抓好典型，以点带面，促进我县初中

物理教学质量的稳步提升。

一、主要工作及措施

1. 研究高效课堂，提炼和推广适合学生发展的教学模式

实施有效教学，促进课堂高效是改革课堂教学、优化教学过程、提高课堂

教学效益、提高教学质量的重要措施，也是深化素质教育的重要途径。深入研究

“高效课堂”实施过程中所遇到的理论和实践问题；并不断总结广大教师在实践

中所创造的新鲜经验，使之上升为理论,再用来指导实践，从而不断优化“高效

课堂”的实施效果。

2.加强对新修订的《初中物理课程标准》、2011年中考物理命题思路及考

试说明的研究，明确教学要求，针对性地做好中考复习研讨工作

结合课程标准修订稿的公布和实施，做好新一轮的教师全员培训工作，培

训的重点在于对课程标准与教材修订版的理解与把握。

认真研究市教研室初中物理学科教学要求及考试说明，加强中考试题的研

究和中考信息的搜集，积极开展中考复习研讨，提高复习教学的针对性和实效性。力争我县2011年中考物理再次取得好成绩。

3.增强教学视导的实效性，指导教师规范教学行为

从教学有效性的目的出发，指导教师规范“备、讲、批、辅、考、评”等

教学的各个环节，引导教师改变教学方法和思路，突出学生主体地位，落实有效

教学策略，切实提高课堂教学效益。

突出抓好有效教学的几个环节。有效备课，备课要精心研制教学目标，内

容适宜，教学目标明确，教学程序清晰，时间分配合理，练习设计精练，教学评

估恰当，课后反思深刻。有效上课，要悉心优化教学设计，引导学生体验，促进

学生交往，调动学生积极参与。有效作业，适当、适量、适时的作业才有效，有

效作业必须按照“四精、四批”的要求，即“精选、精讲、精练、精批”，“有

发必收、有收必批、有批必评、有评必改”。有效评价，要发挥检测等考试的导

向作用，引导教师利用考试结果调整自己的教学行为，改变教学方法和思路，真

正体现学生的主体性，从而提高教学效率。

4. 充分发挥网络平台的作用