小学信息技术教学反思之幻灯片制作工具PowerPoint教学有感

小学信息技术教学反思之幻灯片制作工具PowerPoint教学有感

小学幻灯片制作工具PowerPoint教学有感

小学信息技术教材（重庆版）四年级上册，安排了“幻灯片制作工具PowerPoint”的学习内容。本板块内容，在认知学习领域，要求学生了解PowerPoint中幻灯片的概念，会启动和退出PowerPoint；能规划演示文稿，会调用已有的演示文稿，保存演示文稿，播放演示文稿。要求学生熟练掌握在幻灯片中插入文本、图片、影片、声音，设置幻灯片的模板、改变幻灯片的顺序；熟练掌握为幻灯片中的文字、图形、影片设置动画效果和改变幻灯片的切换方式。要求学生能独立制作比较丰富的演示文稿。在动作技能学习领域，引导学生在练中学，学中练，边学边练，调动学生学习的积极性和创造性。培养学生的合作学习能力和探索精神，使学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识，通过制作演示文稿“中国的传统节日”让学生了解我国的传统文化，传承中国的传统文化。

经过一个学期的学习，学生已经能够很熟练地运用PowerPoint了，学生们可以独立地制作出他们喜欢的海报。在教学中我总结了很多教学经验，现浅谈如下。

一、创设情景，激发兴趣

学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。

创设情景，激发兴趣。在小学信息技术教学中，可以利用媒体来创设、优化教学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是一种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。

比如，在教学“插入图片和声音”一课中，我是这样创设情景激发学生兴趣的。课前制作了一个秋景迷人的家乡果园丰收图的幻灯片，在幻灯片的播放中配上解说声音和轻音乐，让学生欣赏。在迷人的风景和悦耳的解说中，学生的注意

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