第6课 春秋战国的纷争(导学案)

第6课 春秋战国的纷争（学案）

班级 姓名

【学习目标】

1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。

2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。

3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。 学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。 【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1、前770年，周平王迁都 ，史称东周。 东周分为 和 两个时期。 2、齐桓公任用 为相，积极进行改革，发展生产，以“ ”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。

3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后， 打败了晋国，做了中原霸主。 4、战国七雄分别是： 。 5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。

6、公元 年， 和 之间发生了空前激烈的 ， 结果 大败。从此，东方六国再也无力抵御 的进攻。 7、思考：“动脑筋”（第31页）和“活动与探究”。

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：春秋争霸

1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；

2、讨论解决第31页“动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？

第二子目：战国七雄

1、 指出本目中你能知道的知识，师引导、补充。

2、（1）观察课本第33页《战国形势图》，写出战国七雄：

（2）战国七雄的局面是怎样被打破的？

活动与探究

见课本第34、35页（小组竞赛）

退避三舍（城濮之战），围魏救赵（桂陵之战），因势利导（马陵之战），纸上谈兵（长平之战），烽火戏诸侯（周幽王）。

三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣）

春秋霸主齐桓公，尊王攘夷有管仲。 齐楚燕韩赵魏秦，长平之战秦称雄。