当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 求职/职场 > 自我管理与提升 > 注重指导学生提高自主学习有效性其重要。如讲到《英国资产阶级革命》这一课时，我分别列出英国资产阶级革命的根本原因、导火线、开始标志、经过、结果及其影响等，然后让学生分别在课本中找出并加以分析。通过这一课的教学，让学生明白学习革命或战争有关的历史所应掌握的一些基本要素，并要求他们记住这一模式，在以后的学习中做到举一反三。接下来交给学生自主学习“美国独立战争”和“法国大革命”的有关内容，他们就不会”不知从何下手”了。
2.理清线索，构建知识网络
预习是提高教学效果的有效途径，预习的过程就是学生自主学习的过程。那么怎样实施这一过程使其取得一定效果呢？关键是要指导学生学会理清线索，构建知识网络。可以让学生自行进行板书设计，使学生在预习时反复研读教材。在学生进行板书设计中，教师引导学生找出教材中的重点，并进一步对板书加以优化，以使学生更好地理解和记忆本课的教学重点。学生进行板书设计的过程，不单单是对教材分析、把握、浓缩和转化的过程，同时也能有效地培养学生的创造性思维能力。
3.整合历史知识，进行专题探究
近年来的中考越来越注重考查学生对所学知识的运用能力，要求他们能将知识融会贯通，并进行小专题探究。因此，在学生自学的过程中，教师应注重对这一方面的指导，让他们知道历史事件是相互联系的，学习时要注意纵横向的联系。如学习“清朝的闭关锁国政策”时，可联系中国古代史上的汉代丝绸之路、唐宋元时期的对
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