苏教版小学科学三年级上册全教案(电子备课表格式)

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科学 学科 课题

三 年级 上 册教案

第

课时

总

课时

3.1.1 科学是... 科学是. .. .

共 2 课时

1.知道科学包括过程与结果。 教 学 2.意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 目标 3.知道科学探究的主要环节。 4.了解科学的作用。 重点 初步了解科学是什么一 教材 难点 从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。 分析 教具 一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。 一、导入新课 谈话：今天，我们来上一节“科学”课。你知道“科学” 是什么吗？(板书课题：科学) 【 “科学”这个概念意义深刻，远非三年级学生能够理解， 本课将“科学是什么”定义在让学生获得对科学的一种理解层 面上。 】 二次备课

教

学

过

程

二、了解科学是什么 1.师问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什 么？(学生根据已有的经验发表自己的看法，也可以翻开教科 书开阔一下视野) 2.师问：只有科学家那里才有科学吗？你是否有过类似的 经历？(提示学生看教科书上的图)想一想，你为什么会做这 些事情？ 【由自身的经历再到科学家的经历，初步了解科学是什么， 了解科学探究的过程与方法，拉近了科学与学生的距离，让学 生感觉科学其实并不神秘，意识到可以像科学家一样想问题、 做事情。 】 3.师：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会 是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相 似。 4. (1)阅读故事：学生自学琴纳和牛痘的故事。 (2)学习汇报：琴纳发现牛痘疫苗的过程经历了哪些阶 段？ (3)提出问题： “为什么挤奶的女工不得天花？” (4)寻找问题可能的原因：到奶牛场考察，发现牛和女工 都得过牛痘。进一步提出问题： “是不是患过牛痘就不再患天 花？” (5)做试验证明：给一位 8 岁的小男孩接种牛痘，又种天 花，小男孩安危无恙。扩大实验范围，接种全村 2000 多村民， 结果无一人再患天花。 (6)试验成功：直到今天，琴纳的发现仍然在保护着我们