苏教版小学科学三年级上册全教案(电子备课表格式)

科学 学科 课题 教 学 目标 3.1.1 科学是. . . . . .

三 年级 上 册教案

授课教师：黄文欣 共 2 课时

1.知道科学包括过程与结果。 2.意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 3.知道科学探究的主要环节。 4.了解科学的作用。 重点 初步了解科学是什么一 难点 教具 一、导入新课 谈话：今天，我们来上一节“科学”课。你知道“科学”是什么吗？(板书课 题：科学) 【 “科学”这个概念意义深刻，远非三年级学生能够理解，本课将“科学是什 么”定义在让学生获得对科学的一种理解层面上。 】 从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。 一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。

教材 分析

教 学 过 程

二、了解科学是什么 1.师问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什么？(学生根据已 有的经验发表自己的看法，也可以翻开教科书开阔一下视野) 2.师问：只有科学家那里才有科学吗？你是否有过类似的经历？(提示学生 看教科书上的图)想一想，你为什么会做这些事情？ 【由自身的经历再到科学家的经历，初步了解科学是什么，了解科学探究的过 程与方法，拉近了科学与学生的距离，让学生感觉科学其实并不神秘，意识到可以 像科学家一样想问题、做事情。 】 3.师：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。我 们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。 4. (1)阅读故事：学生自学琴纳和牛痘的故事。 (2)学习汇报：琴纳发现牛痘疫苗的过程经历了哪些阶段？ (3)提出问题： “为什么挤奶的女工不得天花？” (4)寻找问题可能的原因：到奶牛场考察，发现牛和女工都得过牛痘。进一 步提出问题： “是不是患过牛痘就不再患天花？” (5)做试验证明：给一位 8 岁的小男孩接种牛痘，又种天花，小男孩安危无 恙。扩大实验范围，接种全村 2000 多村民，结果无一人再患天花。 (6)试验成功：直到今天，琴纳的发现仍然在保护着我们的健康。 三、活动，理解科学是什么 1.师：我们来做一个有趣的活动。 2.讲解“动起来小人”的制作方法。 (学生制作) 讲解如何“玩” 。 在学生“玩”之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。 3.交流“玩”后的发现。 (小人动起来了) 4.原理解释：1824 年，英国医生罗吉特通过类似的实验研究，发现人眼具有