八年级思想品德教案

教案,习题,学习资料,课外读物,

第一单元 相亲相爱一家人

本单元包括第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”和 “善与父母相沟通” 的

主题探究活动。

1．单元地位

七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七

年级内容的拓展。同时它也与后续内容有密切的联系。八年级思想品德上册教材的主题是学

会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活

中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际

问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。所

以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。因此，本单元又是学生与同伴交往、

与老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续

内容的一块奠基石。

2．主要内容

第一课“爱在屋檐下”包括三框：“我知我家”、“我爱我家”和“难报三春晖”。第一框

主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立，了解父母的特点、家人的优秀品质；

第二框主要让学生感受父母对自己的爱心，感受家庭的温暖，增进学生热爱家庭、热爱父母

的情感；第三框主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，增强

对家庭的责任感和自豪感并能身体力行，将孝亲敬长落实到日常的行为之中。

第二课“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。“严也是

一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，

然后讲逆反心理及可能带来的危害。这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。在“两代人

的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。

“善与父母沟通”的主题探究，在于帮助学会体会与父母交往的成功经验和存在的问题，

并获得解决这些问题的具体有效的办法。其总的指导思想是从观念和技巧方面入手，根据学

生的亲子状况、具体问题的处理、应对策略进行编排。

3．基本要求

本单元主要落实以下课标要求：

第一课对应的课标依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命

是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父

母对自己的关爱和教育。

第二课对应的课标依据：课标中“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和

教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，则是本课内容设计的主要依据。课标“活动

建议”中“我是如何化解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决

矛盾的经验”的内容，是本课活动设计的主要依据。

4．教学方法

本单元主要以学生的探究活动、自我教育活动、老师的点拨指导和课后践行为主。学生

活动，重在自己体验，所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与

老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上，并引导学生把课

上所的内容运用到与父母交往的实践中。