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《浅水洼里的小鱼》教学设计（第一课时Ａ案）
海港区燕秀里小学 郭越玲
一、教学目标：
１、 认识７个生字。
２、 正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文情节，表达出对小
鱼的怜惜和对小男孩儿的敬佩之情。
３、 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文情节，表
达出对小鱼的怜惜和对小男孩儿的敬佩之情。
三、教具准备：多媒体课件
四、教学过程：
一、儿歌引入课题。
１、对儿歌。 孩子们，咱们来对儿歌怎么样？（师生对儿歌）
马儿马儿跑跑，马儿马儿哪里跑？
虫儿虫儿爬爬，虫儿虫儿哪里爬？
鸟儿鸟儿飞飞，鸟儿鸟儿哪里飞？
鱼儿鱼儿游游，鱼儿鱼儿哪里游？
至此，教师相机过渡：你们知道吗，在海边沙滩的浅水洼里也游着小鱼呢！今天，就让我们来关注那些浅水洼里的小鱼吧。板书课题，《浅水洼里的小鱼》，齐读课题。
２、理解“浅水洼”的意思。
师：浅水洼是什么样的？（生自由说出自己的理解）生边说教师边画。
小结：对，像这样凹陷下去的小水坑就叫“浅水洼”。瞧，浅水洼里还游着小鱼呢！（师在浅水洼里画小鱼）
师过渡：到底发生了一件什么事呢？让我们先读读课文吧！
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