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问题式教学法在临床教学中的运用

唐朝著名诗人韩愈将教师的作用归纳为"传道、授业、解惑",中国传统的传道、授业、解惑的途径为老师口授、板书,学生耳听、笔记。20世纪60年代,加拿大麦克玛斯特大学霍华德教授提出"问题式教学",此种教学方法是相对于传统的"非问题式教学",即满堂灌式

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