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新课改背景下初中化学教材分析论文

新课改背景下初中化学教材分析

【摘要】现在,随着我国的新课程教学改革已进入多方位全面的推广阶段,化学课程在教学等方面也面临巨大挑战。《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》明确指出,要以科学探究作为“课程改革的突破口”,要改变课程实施过程中过于强调死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本文结合教学实践,总结了新课改背景下人教版初中化学教材的特点,并根据教材特征提出相应的的教学建议。

【关键词】新课改;人教版;初中化学教材

一、引言

随着知识经济时代的到来,在新课改的大环境和背景下,初中化学教学也应该随着新课改的浪潮,从教材编写、教学过程和能力培养等方面开始向素质教育的方向转变,尤其在教材的编写方面,需要在充分考虑初中学生年龄特点和接受能力的前提下,加强学生的课堂参与,从学生的角度出发,对教材进行综合恰当的编排和设计,更好的为教师进行化学教学、学生学好化学奠定坚实的基础。

二、新课改背景下人教版初中化学教材的变化

2.1章节题目和章节编排的变化

现行教材是从学生生活中须臾也离不开的空气、水引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插着安排部分基本概念、基本理

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