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[课 题]家庭节水活动方案的设计与实施 [问题的提出]
水是生命之源，万物之本，没有水，就没有人类。水是人类生存和发展不可须臾或缺
的物质。但可利用的水资源总量减少，有限的水资源，持续快速增长的需求，使水资源的供需矛盾日益突出；加之水资源本身特有的时空分布不均匀性，人类不合理的开发利用以及全球生态环境的不断恶化，导致了全球范围内水危机的发生和发展，缺水已经成为全球重大社会和环境问题之一。
水资源危机的首要特征是人的生活用水短缺。人类生活基本用水指满足人类生存、健康的需水量，包括清洁的饮用水、洗涤用水等。家庭作为社会一个不可或缺的重要组成部分，其用水量不可小觑。但由于人们的节水意识不够，家庭浪费水资源的现象十分严重，忽视了对水的二次利用和循环利用，更加重了生活用水危机。因此，节约用水应从自我做起，从身边做起，从点点滴滴的小事做起，家庭节水刻不容缓，势在必行。 [活动目的]
通过学生从生活中调查了解水资源浪费现象，让学生认识影响人们用水量的主要因素，知道节水可以从身边做起，并制定家庭节水计划，规范自己和家人的节水行为，以培养学生养成节约用水的习惯。
[适用年级]：初中1年级
[教学重点]：调查准备与调查方法
[教学难点]：调查过程的指导（灵活性方面） [相关学科]：地理、社会、美术、数学
[相关能力]：调查统计、发散思维、综合分析、语言表达、合作能力、计算能力。 [活动准备]：
1、评价学生对水资源危机的态度：
资料——“世界水日”
1993年第47届联合国大会通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。确定“世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动，提高公众珍惜和保护水资源的意识。自1996年以来，“世界水日” 的主题如下：
家庭节水方案 我们为家庭设计了一套节水方案,实施这套方案 (或采取此 方案的其中措施)后,我们保证您收到很好的节水效果,为您节 约能源、减少经费支出,同时减少...
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