百分数解决问题教材分析

三．研课历程。

本次课是一节单元复习课。 （一）、介绍复习课的内容、目标和学习环节。 复习内容：人教版小学六年级上册第五单元的百分数单元整理复习课——用百分数解决问题 复习目标：

1、整理本单元中各类用百分数解决问题的类型，并归纳出解决方法。

2、区别、联系各类用百分数解决问题的类型，加强知识间的联系，培养学生迁移类推 能力。

3、 提高学生解答分数与百分数问题的能力。

复习重点：整理本单元中各类用百分数解决问题的类型，并归纳出解决方法。

复习难点：区别、联系各类用百分数解决问题的类型，加强知识间的联系，培养学生迁移类

推能力。

（二）教学设计。

复习过程分三大环节：1、谈话引入。2、知识梳理。3、巩固提高。 1、 谈话引入。

出示信息，要购买一对靴子，甲商场打七折，乙商场打六五，问：到哪一家商场购买划算。

学生先是判断到乙商场打六五便宜，可后来老师却到甲商场购物。通过比较，让学生明白单位一在解决问题中的重要性。 2、知识梳理

分为三大类例题对比出现。

第一类：求一个数的百分之几是多少？ 例题：五（１）班男生25人，女生20人

（1）男生是女生的百分之几？ 25÷20=125% （2）女生是男生的百分之几？ 20÷25=80% （3）男生占全班的百分之几？ 25÷45≈55.6% （4）女生占全班的百分之几？ 20÷45≈44.4% （5）男生比女生多百分之几？(25-20)÷20=25% （6）女生比男生少百分之几？(25-20)÷25=20%

通过让学生自己提问并解决问题，整理出“求一个数的百分之几是多少”的类型的解题思路，引导学生用百分数的意义出发帮助学生理解题目意思与算理，

第二类：简单的一步计算的问题。

这是“求一个数的百分之几是多少？”“与已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的对比例题。

（1）果园里有苹果树120棵，梨树是苹果树的20%，梨树有多少棵？ （2）果园里有梨树120棵，梨树是苹果树的20%，苹果树有多少棵？

围绕数量关系，通过对比练习与分析，主要让学生明白这两种类型单位一与部分量之间的数量关系是相同的，由于求的数量不同，列式计算的方法才会不同。帮助学生整理出“先找单位一、再看求什么量”的解题思路。

第三类：复杂的用百分数计算的问题。

（3）果园里有苹果树120棵，梨树比苹果树多20%，梨树有多少棵？