北师大版小学数学四年级下册《三角形分类》说课稿

北师大四年级数学

北师大版小学数学四年级下册《三角形分类》说课稿

[ 2009-5-7 13:58:00 | By: pingan ]

师大版小学数学四年级下册《三角形分类》说课稿瓦房店市复州湾塘小学 姓名:巴学艳【说教材】教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（北版）四年级下册第27页至29页的内容及相关练习题。教材简析三角形是最简单也基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。教学目标①通过观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的特征。②培养学生观察能力，操作能力和抽象概括能力。③激发学生的主与意识，自我探索意识和创新精神。教学重点：使学生能按角和边的特征给三角形。教学难点：学生能理解并掌握各种三角形的特征。教学准备多媒课件、彩色卡纸、形平面图 、固体胶、剪刀等。【说教法与学法】教学活动应充分发挥教师的主导作使学生的主体地位得到落实。让学生通过观察、比较、探究、实践操作、归纳、尝活动形式的学习，增强学生学习几何知识的兴趣，形成表象，发展空间观念。【说过程】一、复习铺垫 1、师：同学们，你们说说以前学过哪些图形？三角形是什么？谁想上黑板画给大家看一看？ 2、师：从同学们画的三角形中我们可以看出三角三个特点（课件出示）有边，角，顶点。二、揭示课题在三角形这个大家族里，你细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它类，好不好？（板书：三角形分类） 揭示课题的同时让学生明确了新课的学习任务，生学有目标，克服了盲目性。三、探究新知动手操作，探讨三角形分类方法 ：小组，动手操作。给每小组学生分一张彩色卡纸，让学生把附页上的三角形剪出进行分分类的结果贴在彩色卡纸上，让学生选代表展示他们的劳动成果，并说说他们是用

什么方法进行分类。学生代表自评作品②学生互评

师点评 通过小组讨论、交流、探索出三角形分类方法这一话动中，不仅激发学生的兴趣，而且真正让学生动眼、动手、动口、动脑参与获取知识的过程，感受到了成喜悦。学生的自评、互评、老师的点评体现了课程标准中评价方法的多样化。在学手操作充分感知的基础上，教师点拨，引导学生归纳出按角分类的三角形特征。培生分析问题和解决问题的能力，同时也突破了难点。按角分的三角形锐角三角形：

三个角都是锐角