会计电算化专业课程体系改革调研报告

课程改革调研报告

会计电算化专业课程体系改革调研报告

一、概述

（一）调研目的：

教育改革的核心内容是课程改革，在学校教学改革中，课程改革处于中心地位。中等职业教育培养的是生产、服务一线的应用型技术人才和高素质劳动者，应具有较高的解决生产实际问题的能力及较强的岗位适应能力。课程是载体,培养目标是通过课程的实施来完成的。职业教育办学方向必须坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨，因而职业教育体系中的课程也必须充分适应这一要求。职业学校目前学科型课程模式、课程内容与职业岗位实践的要求不衔接,培养的毕业生很难适应岗位要求，难以彰显职业教育的特色,同时以农业产业化、新型工业化、现代服务业发展以及提升自主创新能力为核心的科技进步，加快了职业的分化和综合，对人才培养的规格、质量和人的终身学习提出了新的要求，迫切需要加大职业学校课程改革力度。

目前，虽然会计工作的需求量较大，但是中职学校毕业生还是严重存在着找工作难的现象，这其中的一个重要的原因就是会计专业课程的设置不尽如人意，所培养的毕业生不能很好地满足会计实践的需要。因此，解决会计专业毕业生就业难的重要途径之一就是要对现行的课程设置进行改革，以使毕业生能有效地适应社会的需求。为此，从调查社会发展需求、改革培养规格入手，对会计岗位需求的知识、技能、情感等进行广泛调研，从课程的源头进行了改革。

（二）调研对象：

根据课程开发要求，我校会计电算化专业7 位老师组成课程改革的社会调研组, 对部分毕业生、实习生及其工作岗位进行了广泛调查。

调查单位:中山市宝元鞋业公司、中顺纸业集团有限公司、中山中信会计师事务所、中山三乡瑞龙企业服务公司、中山骏龙会计服务公司、盛兴幕墙有限公司、中山市雅居乐房地产开发有限公司、皇冠皮具厂、曼秀雷敦中山药业有限公司、中山辉图制衣有限公司等近五十家大中型企事业单位。

被调查对象：我校1999-2007 届会计专业毕业生及2005 级实习生。其中有财务科长、现金出纳、成本会计、车间统计员等。

（三）调研方法与内容：