会计电算化专业调研报告

人才培养模式改革与课程体系构建调研报告

1 前言

1.1 经济越发展，会计管理现代化越重要

自20世纪40年代第一台电子计算机问世以来，电子计算技术的研究、应用得到了迅速发展，并成为世界上最重要、最先进的现代化计算和代替手工处理的工具。在21世纪以软件、硬件、网络等为核心的高科技、信息化浪潮席卷全球，人类社会步入了知识经济的时代，信息技术已成为世界经济、科技发展的制高点。信息技术的应用正日益渗透到社会的各个领域，对会计工作也带来了新的变革。

随着市场经济不断发展，经济关系更为复杂，市场竞争日趋激烈，加强经济管理愈发重要，从而对会计工作提出的要求更为严格。会计作为经济管理工作中的核心，就必须顺应经济管理要求，不断革新核算手段，更新核算观念，为政府、为投资决策人经济管理提供有用、详细、及时的会计信息，实现会计服务经济的宗旨。

当前，我国企业文化建设方兴未艾，企业要在竞争中求生存，对人才需求愈来愈强，对员工的业务素质、掌握现代管理工具的能力要求愈来愈高，其中对会计复合型人才的需求更是如饥似渴。人才市场、各媒体发布招聘会计人员信息时，均将会计电算化作为一项必备技能。所有这些都预示着，我国会计工作已不是手工环境下的简单核算，它必须将现代先进的电子技术、信息技术应用到会计工作中，用计算机代替手工操作，并对经济管理实施预测、分析、控制和决策。 1.2 强劲的社会需求

财政部早在1994年就印发了《我国会计电算化管理办法》，1996年又印发了《会计电算化工作规范》。在《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中指出：2000年，力争达到40％－60％的大中型企业、事业单位和县级以上国家机关在账务处理、应收账款等基本核算方面实现会计电算化；到2010年，力争使80％以上的基层单位基本实现会计电算化，从根本上扭转基层单位会计信息处理手段落后的状况。我省因此也制订了总体目标：到2010年，力争使大中型企业、事业单位和县级以上国家机关的会计人员有85％－90％掌握会计电算化基本知识和操作技能；有35％－40％掌握会计软件的维护；有15％能够从事程