网络成瘾机制研究综述

高等教育研究网络成瘾机制研究综述

李　东

（西南大学高等教育研究所　重庆　４００７１５）

摘　要：本文从网络成瘾的定义、诊断标准、大学生网络成瘾的的原因等几方面对国内外已有的网络成瘾研究资料进行了系统的梳理

和分析，并指出了网络成瘾研究存在的问题及未来的研究方向。

关键词：网络成瘾；机制；综述中图分类号：Ｃ９１文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－０９９２（２０１１）０１－０２１１－０２　　１　网络成瘾的定义

１

网络成瘾（ｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎ）的概念最早由Ｉ．Ｇｏｌｄｂｅｒｇ（１９９４）提出。３．１．１　家庭功能

２００９）１０研究表明青少年网络成瘾与家庭刘惠军，樊励方，国雪利（

他认为网络成瘾是网络使用的一种非适应性的模式，会导致严重的临床症状，成立了“网络成瘾帮助小组（ｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔｇｒｏｕｐ）”并提

出了网络成瘾的诊断标准。Ｋ．Ｓ．Ｙｏｕｎｇ（１９９６）２

把网络成瘾定义为：过度或不当使用网络，并进而对网络产生心理依赖的一种冲动控制失常行为。美国心理学会（ＡＰＡ）于１９９７年正式承认网络成瘾研究的学术价值。

Ｈａｌｌ，ＡｌｅｘＳ和Ｐａｒｓｏｎｓ，Ｊｅｆｆｒｅｙ（２００１）３

提出了网络相关障碍的概念—网

络行为依赖（

ＩｎｔｅｒｎｅｔＢｅｈａｖｉｏｒＤｅｐｅｎｄｅｎｃｅ；ＩＢＤ）网络行为依赖的并发症包括意志消沉、冲动控制障碍和低自尊。他们认为网络的过度使用是生活中的一个良性问题，弥补了生活及其他方面的满意感，可以通过基本的认知行为干预加以矫正。Ｉ．Ｇｏｌｄｂｅｒｇ，Ｋ．Ｓ．Ｙｏｕｎｇ，周荣，Ｈａｌｌ等对网络成瘾的定义更多的是在成瘾这一范畴下来进行定义。

在网络成瘾概念的发展中，

Ｄａｖｉｓ对网络成瘾（ｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎ）这一概念提出了质疑，成瘾是有机会对某种药物心理上和生理上的依赖，是用于摄入某种化学物质或麻醉药的行为，而网络使用者对网络的着迷并不

同于化学物质依赖。Ｄａｖｉｓ（２００１）４

提出了病理性网络使用（ＰａｔｈｏｌｏｇｉｃａｌＩｎｔｅｒｎｅｔＵｓｅ，ＰＩＵ），并提出了ＰＩＵ认知行为模型。他将ＰＩＵ分为一般性和特殊性的。特殊性的ＰＩＵ是指成瘾者以前就有成瘾性行为（赌博，色情），网络只是加重了这种成瘾；一般性的ＰＩＵ则是和一般网络使用有关，如聊天，在网上看新闻等。

周荣、周倩（１９９７）５

依据国际卫生组织对于成瘾所做的定义，把网络成瘾定义为：由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。

２　网络成瘾诊断标准１９９４年，ＩＧｏｌｄｂｅｒｇ作为一个精神医生，指出了网络成瘾的临床症状应从以下方面进行考虑：耐受性；阶段反应；上网时间增加；使用网络不能成功戒断；花费大量时间从事网络活动；重要社交活动、职业活动、或者娱乐活动投入减少或者停止；尽管知道网络使用带来持续的或者周期性的身体、社交、职业或者心理问题，但是仍不能停止网络的使用。

１９９６年，Ｙｏｕｎｇ结合对网络成瘾的实际研究，根据ＤＳＭ－ＩＶ中病理

性赌博的标准，提出了针对网络成瘾的８个项目，

如果个体对下列问题中的五个题目给予了肯定的答复，就可以判定为网络成瘾：１．你是否沉溺

于互联网；

２．你是否需要通过逐次增加上网时间以获得满足感？３．你是否经常不能抵制上网的诱惑和很难下网；４．停止使用互联网时你是否会产生消极的情绪体验和不良的生理反应；５．每次上网实际所花的时间是否都比原定时间要长；６．上网是否已经对你的人际关系、工作、教育和职业造成负面影响；７．你是否对家人朋友和心理咨询人员隐瞒了上网的真实时间和费用；８．你是否将上网作为逃避问题和排遣消极情绪的一种方式？目前国内研究网络成瘾现象大部分使用的便是这个量表。

２００１年，Ｂｅａｒｄ６认为Ｙｏｕｎｇ所给出的８项标准，只有５项是必须的，他对量表进行了修订，制定了“５＋３”的诊断标准。其中前５个标准为：１．是否沉溺于网络２．是否为了满足需要而增加上网时间３．是否不能控制、缩减和停止使用网络４．当缩减和停止使用网络时是否会感到疲倦忧郁和痛苦，或易怒５．上网时间是否比最初想要上网的时间要长。这是网络成瘾的必要条件。除此以外，还必须至少满足后３个标准中的１个。１．危及到重要的人际关系、工作、学习和职业２．对家庭成员、临床医生和其他人隐瞒真实的上网时间３．使用网络是为了逃避现实生活或减轻精神困扰。只要满足“５＋１”个标准，就可以诊断为网络成瘾。

２００３年，台湾的陈淑惠７编制了中文网络成瘾量表（ＣｈｉｎｅｓｅＩｎｔｅｒｎｅｔＡｄｄｉｃｔｉｏｎＳｃａｌｅ，ＣＩＡＳ），该量表共２６个题目，总分代表个人网络成瘾的程度，分数越高，表明网络成瘾倾向越高。这个量表在国内比较常用。

针对美国和台湾特殊的文化背景、网络的普及程度，大陆也有很多学者根据国外的理论模型编制了相应针对内地的网络成瘾量表。

３　大学生网络成瘾的成因探究３．１　与家庭的关系

万方数据

功能中的沟通、角色分工、情感反应、情感投入和行为控制５个因子在网络成瘾倾向的青少年家庭功能低于正常使用网络的学生。在多个家庭功能因子中，情感投入和行为控制是预测网络成瘾的核心成分。因此改善家庭功能，提高家庭中的情感投入和对子女的网络行为监控，是预防青少

年网络成瘾的有效途径。陈秀红（２０１０）１１

通过研究发现，家庭对青少年网瘾问题的干预策略与方法，直接关系到青少年网瘾问题的成功解决。

ＰａｒｋＳＫ，ＫｉｍＪＹ，ＣｈｏＣＢ１２

指出父母对待子女的态度，家庭成员之间的交流和凝聚力以及家庭暴力与网络成瘾有很大的关系。家庭在防止网络

成瘾方面有很重要的作用。Ｋｒａｕｔ（１９９８）１３

发现，过多使用网络会导致家庭成员之间的交流和社会交往减少。大学生网络成瘾倾向的出现，家庭应负有较大的责任。家庭环境是影响个体心理品质的一个极其重要的因

素。ＪＵ－ＹＵＹＥＮ１４

通过对台湾地区的大学生网络成瘾情况进行调查时发现，父母和子女存在高的冲突，兄弟姐妹酗酒，父母没有采取积极的态度来对待子女，以及低的家庭功能能在一定程度上预测大学生的网络成瘾。

３．１．２　父母教养方式

李涛，张兰君（２００４）１５

以陕西四所高校的大学生为研究对象，网络成瘾倾向与父母教养方式的关系，发现网络成瘾倾向者与非网络成瘾倾向者父母教养方式差异较为显著，表现为过分干涉、惩罚严厉、拒绝否定等

方面。同样，谢晶（２００８）１６

通过对中北大学的本科生进行研究时也发现，父母的教养方式有其是父亲的教养方式均会影响其网络成瘾行为。韦凡荣１７从家庭教养方式与青少年网络成瘾的关系分析中得知家庭教养方式不当是青少年上网成瘾的诱因之一。从以上的研究中，不难发现，采取宽容、民主的父母教养方式，可以有效防止青年大学生的网络成瘾。

３．２　与自身人格特质的关系

对网络成瘾者个性及其自身人格特征的研究在近年来整个网络成瘾研究领域中占绝大部分。研究的内容主要集中在网络成瘾与个性以及自身人格特征的关系上，着力探讨网络成瘾与个性特征之间的关系。

国内的研究发现，网络成瘾者的人格个性特征与正常的网络使用者

相比显示出了一定的差异。王军（

２００８）１８

在对安徽工业大学的大学生网络成瘾问题进行调查研究时发现，网络成瘾大学生人格中的活跃、坚韧、

严谨、利他、随和五个维度明显低于本校学生的平均水平。丁勇（２００８）１９

在研究抑郁与网络成瘾时也发现，抑郁与网络成瘾有明显的相关性，抑郁

程度越重的人，成瘾的程度和持续时间也越强。谭文芳（２００６）２０

用网络成瘾诊断测验与艾森克的人格问卷测验来评估网络成瘾大学生的人格特征，结果显示个体人格的神经质对大学生的网络成瘾倾向起着重要作用，而与人格的其他维度却没有显著的相关。

有关的研究也得出有成瘾倾向的大学生与神经质有较高相关的结

论。Ｙｏｕｎｇ，Ｒｏｄｇｅｒｓ（１９９６）２１

曾认为成瘾者较非成瘾者表现出较低的顺从特质与高的情绪敏感度与反应度，因此，他们推论网络可能成为高情绪敏感度和反应度人群表达愤怒与散播充满挑衅语言的场域。但也有研究

认为个体人格越趋向于内向，个体成瘾倾向越高。如：Ｐ

ｅｔｒｉｅ，Ｇｕｎｎ（１９９８）２２

的研究中发现内向性与网络成瘾有高相关。这与谭文芳的研究得出的结论有所不同，这可能是与所使用的测评工具不同、调查对象的文化背景差异有关。

３．３　与社会支持的关系

傅晋斌（２００９）２３

指出大学生网络成瘾倾向与社会支持呈显著的负相

关。王立皓（

２００３）２４

等的研究也发现，人际交往状况，社会支持需要等是大学生网络成瘾的重要因素。网络环境下人际交往的独立和自由，使他们的行为选择既带有创新意识又具有冒险的因素。但同时翟成蹊，陈

舒音（２００７）２５

在对武汉四所大学的大学生网络成瘾研究时也指出，虽然大学生网络成瘾类型与社会支持间存在关系，但并不只是简单的负相关

和线性预测关系。同时梁宁建，吴明证２６

还探讨了网络成瘾与大学生幸福感之间的关系发现，社会支持直接或间接地影响着大学生网络成瘾者

魅力中国

·２１１·