《雪地里的小画家》说课稿
一、说教材
《雪地里的小画家》是小学语文人教版一年级上册的一篇课文。课文采用拟人的手法和形象的比喻,用几种小动物在雪地上留下的脚印来介绍他们脚的形状及特征。语言活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。儿歌后半部分又用设问的形式,指出青蛙没有参加“绘画”的原因,介绍青蛙需要冬眠的知识。
根据课文内容,结合学生的实际情况,要求学生认识“啦”“梅”“蛙”“睡”等11个生字,认识“虫”“目”等偏旁,进一步激发学生学习汉字的兴趣。正确、流利地朗读课文、背诵课文。理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的形状以及青蛙冬眠的特点。激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。通过学习本文培养学生的想象能力和语言表达能力,初步培养学生边读边思考的学习能力。
本节课的教学重点是认识本课大部分生字,能正确、流利朗读和背诵课文。 韵文共有六句话,教学难点是文章的第四句“不用颜料不用笔,几步就成一幅画”。
二、说教法
在学生初读课文的基础上,引导学生合作识字,互相交流识字方法,目的不仅在于培养学生的合作学习意识,而且激发了学生积极参与教学的意识、善于思考的习惯。对于重点生字“蛙”、“睡”、“洞”由老师设计讲解,与学生共同探讨,这样可以帮助学生提炼学习的方法。检查识字效果的方法多样,激发学生学习汉字的兴趣。
在学生对文本初步感知的基础上,要让学生充分地读,在读中有所感悟。例如:问题与朗读训练相结合,引导学生思考。“小画家有谁?”, “它们分别画了什么?”,“怎么画的?为什么?”。在充分朗读的基础上,回答第一问时,板贴小画家的图片;
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