当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 政史地 > 思品九年级质量分析2013-2014学年第一学期九年级思品期末试卷质量分析
一、命题的指导思想
今年的九年级思品期末考题除第1—3题是单纯时政题外，其余的第4—20题，均体现在教材内容里。也就是说，不管题目编制多么灵活，立意角度如何变化，材料怎样新颖，但最终考查的知识落脚点源于教材，但又不拘泥于教材，而是高于教材。在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查，特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。 二、试卷评价
（一）贴近学生实际命题
贴近学生生活实际的有第6题和第21、24题。这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍。 （二）注重基础知识、基本理论，突出能力考查
试卷在考查学生基础知识和基本理论的同时，着重考查学生分析和解决问题的能力，改为以知识为背景或载体，注重考查学生解决实际问题的能力，以及在能力要求的基础上注重掌握知识间的内在联系。如第21题，要求学生分析违法犯罪现象，从而考查有关预防违法与犯罪的知识。
试题不但考查了学生对基础知识的把握情况，更体现了对学生能力的考查力度，主观性试题虽设置了一定的背景材料，但也更多地体现了源于教材、活与教材、高于教材，同教材的联系更为密切，答案也更加贴近教材，还要求联系实际进行分析。无论是客观性的选择题，
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