九年级思想品德期中测试质量分析

2012年的质量分析

九年级思想品德期中测试质量分析

一．试卷分析：

本次试卷考查内容为九年级思想品德第一至五课。满分50分，共19题，本考试试卷题型和分值与以往保持一致，题型仍保持单项选择题、多项选择题。从试卷中可以反映出本次试题有相对的稳定性，层次逐渐分明，其中单项选择题13题，共26分；多项选择题6题，共24分。从整个试卷来看，侧重于第二单元的内容考察。

本次试卷具有以下的特点：

本试卷能充分体现思想品德学科特点，围绕新课标提出的“知识、能力、情感态度价值观”三维一体的学科教学目标，重点突出，知识覆盖面广；能充分体现关注社会现实，反映社会热点这一中考命题原则。同时，试题又能以教材内容和学生实际为基础，高度重视教材与热点的结合，具有时代性。

从立意及效果上看，本试题坚持了以学生为本，在考查学生基本知识、基本能力的基础上，引导学生在开放的试题上，检验自己对基础知识的理解掌握程度和道德判断能力，展现自己的基本素质，突出了对学生的正确价值导向，引导学生关心社会，关注国家和民族的未来发展，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一，能够客观准确的反映学生的真实学习水平和思想觉悟状况，较好地发挥了试题的评价功能和对今后思想品德课教学改革的积极导向作用。

1、注重基本知识和基本原理。试卷注重考查基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识。这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教育行为也有一定的引领作用，有利于进一步推进素质教育。

2、创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力。试卷坚持了理论联系实际的原则，通过创设具体的问题情景，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，通过具体人物具体事件等问题情景的设计，着重考查了学生的知识迁移能力和转化能力。

3、关注社会热点问题是试卷的一大亮点。试卷具有很强的时代气息，立足学生生活实际，关注社会生活，关注社会热点，如：绕月探测工程，环境问题等。从而引导学生去关心社会生活，关注社会热点，关注身边的人和事，积极参与志愿者活动。

4、充分发挥了思想品德课的德育功能。通过创设生活情景，从学生的生活体验出发，引导学生道德认知与践行，努力提高学生的思想品德素质和道德水平。具有较强的思想性和教育性。